阅读就是保持大脑活跃性，最直接的有效方式之一，在阅读的过程中，当抽象的语言符号，转化为故事情节和各种生动的形象时，孩子的大脑就能在想象力的驱动下，思考和跳动。

在爱阅读和不爱阅读的孩子身上，我们会发现知识储备带来的学习能力的明显差异。

爱阅读的孩子，其谈吐和气质，以及在知识储备层面和不爱阅读的孩子有显著区别。更为重要的是，这会让孩子在学习过程中形成习惯，久而久之两极分化。

于是，爱阅读的孩子越听越有兴趣，越学越多，有效学习能力越来越强，领先优势也越来越大。比如不常阅读的孩子，通常知识储备很少，知识面狭窄，也缺乏扩大知识储备的方式。

他们很难把课上听到的知识点和他已掌握的知识形成关联和互动，这会形成一个恶性循环：知道得越少，接受得越慢，思路越狭窄，从学习中获得的乐趣和成就感越低。

孩子坚持每日阅读的好习惯，能极大地提升以下几个方面的能力。

积累词汇量，提升记忆力

学习的方法有很多种，但对于处在语言学习阶段的孩子来说，与其辛苦地死记硬背，让父母烦到焦虑，孩子累到烦躁，阅读无疑是增加词汇量的最佳方法。

孩子感兴趣的绘本故事，在他阅读时，看到不同的生字，就会想知道这是什么字？什么意思？怎么读？慢慢在阅读过程中，不知不觉地就增加了词汇量。

每天阅读绘本，再让孩子用自己的语言说出听到的故事，当这个故事的情节，在孩子的大脑中重现时，也是刺激大脑发挥储存记忆功能。

培养孩子思考能力

思考能力是学习能力的核心，应该说任何学习，都离不开思考，这里的思考特指独立思考，就是所谓的有效思考。

同时思考能力提升是一个时间较长且困难的过程，对善于阅读的人来说，类似于攀登一座小型山峰，有一定挑战。因为阅读活动本身，就是需要积极、活跃思考的“自学习”活动。

对于孩子来说，每个故事是既陌生又熟悉的，对照着日常生活，都能找到故事中的影子，不同的人物对话，都会引发孩子的联想和思考，他们好奇不同人对同一件事的理解和看法，也会有属于自己的理解。

不同的故事，不同的人物，促使着孩子从各个角度进行换位思考，培养孩子多元化的思考习惯，拓展思维能力。

孩子从阅读中获得的独立思考能力也会很自然地用于课堂，老师在上面“讲”，他会在头脑中“想”，同时捕捉到自己有疑问之处，课后向老师有效提问。这样的学习过程，比单纯“听讲”有效得多，这一点还希望家长们需要多多注意。

孩子的好奇心是很重的，他们对于这个世界上的一切都充满了好奇，很难安静地专注于一件事。

阅读相对于孩子来说，还是比较容易让孩子安静下来的，当一个故事抓住了孩子的好奇心，他们就希望知道故事的后续发展，这时候孩子的注意力就会集中，好奇心的驱使让他们坚持下去。

专注力不是一下子就能培养起来的，就像盖高楼一样，需要一层一层地起来，而专注力也是一样，需要长期坚持，形成习惯。

现在社会，不但成年人因为生活、家庭、工作，感到压力大增，孩子们面对学习也照样是亚历山大。

比如父母的攀比和为你好，家庭作业和分数排名无形中，都会给孩子带来很大的压力，而这些压力，都迫使孩子更需要释放自己。

而阅读恰恰是最适合的释放压力方式，孩子在书海中，找到自己的爱好、乐趣，不但满足了自己的好奇心，还能获得丰富的知识，并帮助孩子在学业上有更好的发展。

我们在阅读过程中学会了发现问题、分析问题，进而最终去提高解决问题的能力和水平。

根据统计结果显示，同等条件下，阅读量越大的孩子在之后的生活和学习中解决问题的能力也就越强，会彰显出在同龄人方面的优势。

懂得如何科学地引导孩子进行阅读是家长的职责所在，进而通过阅读这个武器提升孩子在学习能力上面的成果也就水到渠成了。

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