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在幼儿园每学期投放的家长调查问卷中，有70％的父母观察到孩子在活动课上注意力不集中，对孩子的课堂表现不满意。而孩子上小学后，父母们就更会经常听到小学老师的抱怨：上课不专心听讲，讲悄悄话，做小动作，边做作业边走神儿，磨磨蹭蹭，做事情总是有开头没结尾……有些家长希望老师在课堂上不停提问、提醒这些孩子，有些则希望老师调换孩子周围的同伴，尽量能跟听话的、乖的孩子坐在一起。

其实，我们首先应该了解导致孩子注意力不集中的原因。心理学研究发现，儿童注意力不集中，主要是由于幼年时期未能得到正确的抚育、培养。

所谓“感觉综合功能失调”，是指大脑不能将来自身体各部分的感觉信息进行充分的加工整理。感觉在大脑中的统合，就像食物在胃肠中的消化那样，食物过多引起消化不良，机体得不到充分的营养。感觉不足或感觉在大脑中统合不好，大脑也会发生“营养不良”，组织不好机体各方面的活动，就会出现注意力不集中、多动等异常情况。

引发感觉综合功能失调的原因并不唯一：城市中林立的高楼剥夺了孩子们与土地接触的机会；家长长期将孩子搂抱在怀中，使孩子缺少练习抬头、滚爬等动作的机会，这些刺激大脑发育的动作没有得到充分的重复练习；剖腹产出生的孩子没有经过产道挤压……

“感觉综合功能失调”可能造成儿童的多动症或者“多动倾向”。一般可在服药、教育管理及心理训练的同时，让幼儿有计划地参加各类体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、剪纸、搭积木、走迷宫、溜冰、轮滑及各种球类活动等，为他们充分提供看、听、问、触摸等机会，使他们的大脑得到更多的感觉输入，有机会去综合这些感觉，并做出适应性反应，使大脑功能得到逐渐完善，从而以“动”制“动”。

注意有“有意注意”与“无意注意”之分。前者是指自觉的、有预定目标的，必要时还需要做出一定努力的注意活动；后者是指没有自觉目的、不加任何努力、自然的注意。幼儿时期以无意注意为主，随着年龄增长，有意注意才逐渐发展完善。

在幼儿时期，如果孩子受到过多的无意注意刺激，就会影响有意注意的发展。如广播、电视里大量出现的广告词会强制性地刺激人们的无意注意，幼小孩子对这些刺激容易接受，长期处于这种无目的、杂乱无章的无意注意之中，就阻碍了有意注意的发展，以致进入学龄期后仍无法集中注意力听课。因此，幼儿看电视要有一定的时间、内容的限制，让小孩子看的节目一定要适合小孩子看。

玩具不是越多越好，也不是越高级越好。家长应该只留几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间再调换，使孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给予新的刺激，使孩子养成专注的习惯。

现在的童装满是彩色丝带、卡通装饰，足够孩子摸上老半天。课上课下，孩子的手不知不觉地就去摸摸裤子上的小珠子，拽拽衣服上的小丝带，俯下身子看看鞋子上的小贴画……

在给孩子选购服饰时，除了注意美观，还应该注意简洁、大方、得体，避免过多的装饰物干扰孩子的注意力。孩子还小，服装简单点好！

通常，一抓注意力不集中的原因，二抓适宜的游戏训练。幼儿的注意力受年龄特征的影响，普遍不易集中，这是幼儿阶段的一个基本规律，但不是不能改变的。

学龄前儿童的“注意力”是能够在游戏中得到培养的。下面这些这些针对中大班幼儿的方法值得一试。

大人一个一个地弹琴音，让幼儿默数琴音的个数，比如1、2、3、4等。弹到某一个音停下，让幼儿说出总数，大人也要记住总数，看谁数得对。

让幼儿拍球，默数个数，拍到一定个数时，大人突然叫停下，看幼儿数得是否正确，并能说出总数；继续拍球，接着刚才的总数数下去，大人再次叫停，让幼儿再次说出总数，看是否说得正确。

以上两项活动，不仅可以吸引幼儿集中注意力，同时可以提高幼儿数数和说出总数的能力，训练幼儿的记忆力。

大人在桌子上摆放几件幼儿熟悉的物品，让幼儿观察有哪些物品以及物品的数量、摆放的位置。然后请幼儿转过身背向桌子，大人快速地将某些物品变换位置或取走。再让幼儿转过身来，观察并说出什么物品变了位、什么物品被取走了，看谁说得又快又对。在此基础上，大人可逐步增加难度，如取走更多的物品或变换更多物品的位置，还可以让幼儿用序数正确说出物品的位置，如第几个、第几个物品不见了。

大人在绒布上以横排形式按照顺序贴出1—10的数字，让幼儿观察、认识，然后请幼儿背向绒布，大人快速地将个别数字交换位置或取走一两个数字，让幼儿观察，并快速说出哪个数换了位或被取走，看谁说得快又对。反复几遍后，可变换形式，加大难度，即数字不按顺序贴，再重复上述过程，用同样的方法进行。

以上两项活动，不仅训练幼儿的注意力，同时还可以训练幼儿的观察力和快速反应的能力。

大人在幼儿耳朵边悄悄说一个短语，然后要幼儿传给家中其他大人（声音要轻，不能给别人听见），看幼儿能不能传对。这项活动不仅训练了幼儿的注意力，还可发展幼儿复述短句的能力。

以上这些活动的共性在于唤起幼儿对活动的目的和意义的理解，这样幼儿完成任务的意识才会越强烈，注意力也就越集中，注意力维持的时间才能够越长，逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的好习惯。